Los triángulos

Pasos a seguir:

1. Prepará tu cuaderno y un lápiz.
2. Mirá el video las veces que necesites.
3. Hacé las actividades.
4. Chequealas con el video.
5. Mostrale las actividades a tu maestra o maestro, algún hermano mayor o adulto de tu familia. Juntos controlen que estén bien.
6. Usá las actividades para repasar o estudiar las veces que necesites.

Los triángulos son formas geométricas que podemos reconocer en muchos de los elementos que nos rodean. Observá a tu alrededor e intentá identificar la mayor cantidad de triángulos posibles. Si prestaste atención, habrás observado que algunos triángulos tienen todos sus lados iguales; otros tienen solo dos lados iguales y otros, todos sus lados distintos. Para aprender sobre este tema de Geometría, mirá este capítulo de la serie Horizontes Matemática y realizá las actividades de repaso.

• Realizá un dibujo donde incluyas objetos (y partes de objetos) con forma triangular. ¿Cuántos lograste incluir?
• La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a la suma de dos ángulos rectos, es decir a 180°. Para comprobarlo, realizá la prueba que se propone en el video a partir del minuto 01:22: recortá un triángulo en un papel; luego, recortá sus ángulos como muestra el video; acomodá las partes para que puedas sumar los ángulos y, finalmente, comprobá cuánto miden los tres ángulos juntos.

• Según sus lados, los triángulos pueden clasificarse de tres maneras: equiláteros, isósceles y escalenos. Dibujá un ejemplo de cada uno.
• Según sus ángulos, los triángulos se pueden clasificar de tres maneras: rectángulos, obtusángulos y acutángulos. Dibujá y recortá en un papel un triángulo de cada tipo. Dentro de cada triángulo escribí el nombre del ángulo que le da su nombre: recto, si es un triángulo rectángulo; obtuso, si es un triángulo obtusángulo, y agudo, si es un triángulo acutángulo. Si necesitás ayuda, volvé a mirar el video a partir del minuto 02:40.
• ¿Cuáles de los triángulos que recortaste son oblicuángulos? Indicalo con una «O» en cada triángulo.

Información para los docentes

• NAP: Matemática, Segundo ciclo.
• Eje: «En relación con la geometría y la medida».
• Tema de 5.° grado: el reconocimiento de figuras y la producción y el análisis de construcciones, considerando las propiedades involucradas.